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　　封閉式的學(xué)校對(duì)孩子好嗎？嵩山少林武術(shù)學(xué)校實(shí)行全封閉、半軍事化、寄宿制管理。吃住都在校，沒有了家長(zhǎng)的寵溺，自己的事情自己做學(xué)生更容易學(xué)會(huì)獨(dú)立，能鍛煉學(xué)生的自制力。校園360度監(jiān)控，沒有教練同意學(xué)生一般不能隨意的外出，學(xué)校保證學(xué)生安全。

　　嵩山少林武校采取完全封閉軍事化的管理體系，嚴(yán)格的管理可以幫助學(xué)員養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。而且保證了孩子的安全，讓家長(zhǎng)放心。登封武校的公共區(qū)域都裝了監(jiān)控?cái)z像頭，每天都會(huì)有人輪流值班，而且每天會(huì)有校隊(duì)巡邏，最大程度保證在校學(xué)生的安全。

　　學(xué)校封閉式管理的好處：

　　首先，寄宿制管理學(xué)生和同學(xué)、老師一起生活學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以和老師或同學(xué)長(zhǎng)期交流。

　　第二，學(xué)校不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)學(xué)校。就算有也要上交學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一保管。通常情況下，學(xué)生接觸不到這些電子產(chǎn)品，所以學(xué)生在課后或放學(xué)后也不必依賴手機(jī)。

　　第三，在武術(shù)訓(xùn)練過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、勇敢開朗的性格、正確的認(rèn)知觀念、互助的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展他們的智力、發(fā)散思維、身體自衛(wèi)、自我修養(yǎng)等。

　　河南少林武術(shù)學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全與學(xué)習(xí)效率，采用軍事化封閉式管理，學(xué)校有著一套完善的教育管理制度，武校的武術(shù)課由正宗的少林教練指教，即使孩子很叛逆，也不會(huì)挨打的。

　　學(xué)校有明文規(guī)定禁止教練、老師打?qū)W生。通過打?qū)W生的教育方式不是正確的教學(xué)方式，打?qū)W生不僅不會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，反而會(huì)造成孩子的厭學(xué)心理，所以少林武術(shù)學(xué)校禁止有任何體罰行為。

　　武校全封閉管理有助于保證學(xué)生的安全，也可以避免讓學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良誘惑。嵩山少林武術(shù)學(xué)校為學(xué)生提供統(tǒng)一的住宿、上課和休息。還根據(jù)學(xué)生的自理能力設(shè)置不同的班級(jí)。自理能力差的選擇我們學(xué)校的高托班，會(huì)安排專業(yè)的生活老師照顧。

　　嵩山少林武術(shù)學(xué)校采用文化課和武術(shù)課相結(jié)合的教學(xué)方式，半天文化課，半天武術(shù)課。文化課的學(xué)習(xí)內(nèi)容按國(guó)家教育局規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師授課；武術(shù)課學(xué)習(xí)是由多位資深功夫教練決定的教學(xué)方法，以學(xué)生的健康發(fā)展為前提。

　　嵩山少林武術(shù)學(xué)校培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)就是環(huán)境，學(xué)校采用軍事化封閉式管理，孩子在這能夠見到很多跟他同齡的孩子，每天由教練集合一起去吃飯，而每次看到別人的做法，孩子也會(huì)去學(xué)習(xí)，在學(xué)校更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

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